Hola chicos!
Los felicito por los trabajitos que vienen enviando, demuestran esfuerzo y responsabilidad de cada uno de ustedes!!!
Les comparto a continuación las actividades de la semana:
Clase 1
-Presentar en
el encuentro por meet un power point sobre la Clasificación de los animales. VER POWER
-Realizar anotaciones
de lo que consideren importante mientras la seño explica.
-Buscar en el
patio de casa o en la vereda, lombrices, hormiga o caracol. Observar y comparar
con un animal doméstico que tenga en casa o de mis vecinos: como el perro, un
gato.
¿Qué
diferencias tienen? ¿Cuál sería un animal vertebrado? ¿Y cuál invertebrado?
En la carpeta:
Ciencias Naturales
Clasificación de los animales
La seño nos
presentó un power point en nuestro encuentro por meet.
Clase 2
-Recordar lo trabajado
ayer con la seño en la clase por meet.
-Registrar en la carpeta
la clasificación de animales y realizar las actividades de aplicación.
Aprendimos que…
Los animales
se clasifican en vertebrados e invertebrados.
La diferencia
entre ellos es que unos presentan esqueleto interno, es decir columna vertebral
y cráneo; mientras que los otros no lo tienen.
Teniendo en
cuenta la experiencia realizada en casa con lombrices y animales domésticos
(perro, gato), clasificar:
Perro –
lombrices – gato en:
|
VERTEBRADOS |
INVERTEBRADOS |
|
|
Observar la
imagen y clasificar los siguientes animales en vertebrados e invertebrados:
Vertebrados: ______________________________________________________________
Invertebrados:
____________________________________________________________
ENVIAR CLASE Nº 2 A LA SEÑO POR MAIL
Clase 3
-Presentar la numeración
de la familia del 9.000.
-Trabajar con el sistema
monetario. Mostrar los nuevos billetes e identificar en ellos los animales:
GUANACO - CÓNDOR - TARUCA - BALLENA - YAGUARETÉ - HORNERO
-Leer y resolver el siguiente problema (planteo, operación,
respuesta):
Juan contó sus ahorros y tenía: 6 billetes con la imagen de
un hornero, 4 billetes de un yaguareté y 5 billetes de una ballena.
¿Cuánto dinero tenía en total?
-Realizar actividades de aplicación:
En la carpeta:
Matemática
Familia del 9000
¡A pensar! Resolver
con planteo, operación y respuesta.
Juan contó sus ahorros y tenía: 6 billetes con la imagen de
un hornero, 4 billetes de un yaguareté y 5 billetes de una ballena.
¿Cuánto dinero tenía en total?
Si a Juan su mamá le
regaló un billete de un cóndor, ¿cuánto dinero tiene ahora?
Estructurar, una vez cada número,
utilizando los billetes
9.020:
9.200:
9.650:
Operatoria
4563 + 4987=
9570 – 5892 =
9856 : 9 =
987 x 9 =
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