lunes, 19 de octubre de 2020

Semana 19/10

 Hola chicos buen comienzo de semana!!! Les dejo a continuación las actividades a realizar.




Clase 1

 

-Participar de la clase de meet con la seño.

-Presentar el siguiente problema:

 

Tomás compró 9 cajas de helados para vender en su kiosco. Si en una caja hay 6 helados, ¿cuántos helados compró?

 

-Resolver la situación problemática juntos en la clase, destacando los datos principales del problema que me ayudarán para el planteo. Luego realizar la operación y elaborar la respuesta.

-Mostrar la tabla del 9.

-Enseñar el truco que podemos hacer con los dedos de las manos para saber la tabla del 9. (Ver video explicado por la seño). 





 


-Motivar a los niños a que ejerciten la tabla del 9 y el truco con las manos.

En sus carpetas:

Matemática

 

¡Llegó la tabla del 9!

Participamos del encuentro por meet con la seño y conocimos la tabla del 9.

 

 

Para estudiar:


(IMPRIMIR O COPIAR)


 

Clase 2

 

-Leer con atención la siguiente situación problemática:

 

Camila tiene 81 disfraces y los quiere repartir en los 9 grados de primer ciclo de su escuela.

¿Cuántos disfraces entregará a cada grado?

 

-Resolver el problema con planteo, operación y respuesta.

-Realizar actividades de aplicación:

En sus carpetas:

 

Matemática


¡Trabajamos con la tabla del 9!

A.      Camila tiene 81 disfraces y los quiere repartir en los 9 grados de primer ciclo de su escuela.

¿Cuántos disfraces entregará a cada grado?

 

Resolver con planteo, operación y respuesta.

 

 

 

B.      Algunos personajes jugaron al bingo de la tabla del 9 y salieron estos números:

(IMPRIMIR O DIBUJAR)

Marcar en los cartones los números que salieron.

¿Hubo ganadores?

 

 C. 

(IMPRIMIR O DIBUJAR)


D. 

 (IMPRIMIR O DIBUJAR)



Clase 3

 

-Trabajar en la carpeta de producción.

-Recordar los conectores que pueden utilizar en la producción para enlazar los momentos de la narración.

-Escribir la historia en hoja borrador y con lápiz. Una vez visada por la seño, se podrá pasar en tinta a la carpeta de producciones.

Para tener en cuenta:

 

(SÓLO LEER)

(SÓLO LEER)

Modelo de estructura de la producción:

(OBSERVAR EL MODELO)



En la carpeta de producción:

 

Fecha

 

Elegir una secuencia temporal (imprimir o dibujar).



(IMPRIMIR O DIBUJAR)


Ordenarla y escribir la historia en hoja borrador, con lápiz y utilizando conectores. No olvides de colocar un título al cuento.

 

ENVIAR CLASE Nº 3 A LA SEÑO POR MAIL.







A.       






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