Buen comienzo de semana chicos!!!
Les dejo a continuación las actividades de la semana:
Semana 05/10
Clase 1
-Presenciar el encuentro por meet
con la seño.
-Trabajar en el mismo un repaso de
lo aprendido la semana pasada “sinónimos-antónimos”.
-Presentar el power point y trabajar en conjunto en la revisión del tema. VER POWER POINT
-Averiguar palabras parecidas, en
caso que se busquen sinónimos u opuestas en caso que se soliciten antónimos
para cada imagen.
En el cuaderno o carpeta de
clases:
Lengua
Tuvimos el encuentro por meet con
la seño y repasamos lo aprendido sobre sinónimos y antónimos.
¡Lo intento solito!
Escribir los antónimos de las
palabras que presenta el cartel.
(NO ES NECESARIO
IMPRIMIR, SE PUEDE COPIAR)
Marcar con una “X” el sinónimo de las siguientes palabras:
(NO ES NECESARIO
IMPRIMIR, SE PUEDE COPIAR)
Clase 2
-Trabajar con la familia del 8000.
-Realizar actividades de aplicación.
En el cuaderno o carpeta de clases:
Matemática
Familia del 8.000
Miramos el video con la presentación de la nueva familia de
números.
Escribir el problema y resolver el mismo.
Escribir literalmente los nombres de cada número:
8000 + 1 : ocho mil uno
8000 + 10 :
8000 + 100 :
Completar la escala:
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+ 1 |
+ 2 |
+ 3 |
+ 4 |
+ 5 |
+ 6 |
+ 7 |
+ 8 |
+ 9 |
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8.000 |
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De 10 en 10:
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8.040 |
8.050 |
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8.090 |
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Unir con flechas.
8.200 ocho
mil cien
8.400 8.000
+ 100 + 100
8.700 ocho
mil novecientos
8.900 8.000
+ 200 + 200
8.100 ocho
mil setecientos
Clase 3
-Trabajar con situaciones problemáticas.
-Repasar la numeración dada hasta el momento.
-Realizar operatoria y ejercitar las tablas.
Matemática
¡A pensar!
Observar:
(NO ES NECESARIO
IMPRIMIR)
Responder:
1)
¿Pablo y Margarita tienen la misma cantidad de
dinero? ¿Por qué?
2)
Si la entrada al parque sale $4.200, ¿a los dos
les alcanza para comprarse la entrada?
3)
¿Cuánto dinero tienen entre los dos?
Colorea la opción correcta:
(NO ES NECESARIO
IMPRIMIR, SE PUEDE COPIAR)
ENVIAR
CLASE Nº 3 A LA SEÑO POR MAIL
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