Semana 31/08

Buen comienzo de semana chicos!!!

Les dejo a continuación las actividades de la semana. Nos vemos en el encuentro virtual de meet en la semana!!!

Saludos!!!

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Semana 01/09

Clase 1

 

-Observar el video de la fábula: La hormiga y la paloma: 

-Reflexionar en familia a partir de estas preguntas: ¿Te parece bien la ayuda de la paloma a la hormiga? ¿Qué te pareció la actitud de la hormiga al ver que la paloma estaba en peligro? ¿Qué mensaje te deja la fábula?

-Escribir una nueva versión de la fábula:  La hormiga y la paloma.

-Tener en cuenta a la hora de escribir la misma:

1. Pensar una nueva moraleja o enseñanza que quieras dejar con tu fábula.
2. Recordá la estructura del texto: principio (presenta una situación inicial), nudo (problema o conflicto), desenlace (resolución, final), moraleja o enseñanza.
3. Anímate a realizar cambios. Por ejemplo: ¿Qué sucedería si la paloma es atrapada por el cazador? ¿Cómo podría ayudarla la hormiga?
4. Escribí tu nueva versión en un borrador. Revisá todo lo que consideres necesario y luego armá tu versión final en la carpeta de producción.
5. No te olvides la moraleja o enseñanza.

En la carpeta de producción:

 

Observamos el video de la fábula: La hormiga y la paloma.

Reflexionamos en familia.

 

Moraleja

Gratitud: puede definirse como un sentimiento de aprecio y valoración por las acciones que otros hacen a nuestro favor.

 

¡Niños escritores!

 

¡Una nueva versión de la fábula “La hormiga y la paloma”!

 

Escribir tu nueva versión de la fábula.

Dibujar la parte que más te gustó de la misma.

 

Clase 2

-Jugar a problemas con multiplicaciones: CLICK AQUÍ 

-Trabajar con el sistema monetario (billetes y monedas) la numeración de la familia del 7.000.

(En caso de no contar, o encontrar las monedas y billetes, dibujar en papel).

-Presentar las situaciones problemáticas y resolver con atención.

En el cuaderno o carpeta de clases:

Matemática

¡A pensar!

1. Julio es encargado en un supermercado de su barrio. El día jueves controló la recaudación de las cajas 5 y caja 9:

Caja 5                                              Caja 9

2 billetes de $1.000                             3 billetes de $1.000

5 billetes de $500                                8 billetes de $500

7 billetes de $200                                1 billetes de $200

9 billetes de $100                                3 billetes de $100

8 billetes de $50                                  3 billetes de $20

2 billetes de $20                                  9 billetes de $10

6 billetes de $10

 

¿Qué caja recaudó más?

 

2. Malena contó sus ahorros y en total tenía $ 7.307. Su abuela este fin de semana, le regaló $258 más.

¿Cuánto dinero tiene ahora Malena?

 

 

 

 

 

Me dictan 3 números de la familia del 7.000 y lo estructuro 2 veces a cada uno.

Ejemplo: 7.356 = 7.000 + 300 + 50 + 6

                                                  7.000 + 100 + 100 + 100 + 50 + 2 + 2 + 2

ENVIAR CLASE Nº 2 A LA SEÑO POR MAIL.

Clase 3

 

¡Jugamos al Tutti-frutti!

- Jugar y compartir un momento en familia.

Se necesita:

®       2 o más jugadores.

®       Lápiz

®       Hoja borrador con las diferentes categorías para completar las palabras. Cada jugador debe tener una.

Reglas del juego

En este juego se realizan rondas en donde se elige una letra para escribir las palabras. Para elegir la letra se utilizan diferentes métodos. Por ejemplo, un jugador dice en voz baja el abecedario y otro dice ¡ya! o ¡basta! La letra que estaba diciendo en ese momento será la elegida.

Luego de decir la letra, comienzan a completar el cuadro con palabras que comiencen con la misma.

El primero que completa todo debe decir “tutti frutti”, y de inmediato, los demás deben dejar de completar los casilleros. Luego, viene la puntuación.

Repetir esta secuencia como mínimo 3 veces.

PUNTAJE:

-  Cada palabra correcta vale 300 puntos.

-       ¡ATENCIÓN! Si el animal pertenece a un personaje de una fábula que leíste, vale 1000 puntos. Debes contar a los demás participantes, a qué fábula pertenece y qué recuerdas de la misma.

TUTTI FRUTTI

LETRA	NOMBRE	ANIMAL	LUGAR	COMIDA	OBJETO	VERBO O ADJETIVO	PUNTOS
TOTAL

 

En sus cuadernos o carpetas colocar:

Lengua- Matemática

¡Jugamos en familia al tutti-frutti!

El ganador fue:

1.       Realizar la suma de los puntos de cada jugador y colocar el puntaje obtenido por cada uno.

2.       Seleccionar 5 sustantivos del juego y clasificarlos.

Por ejemplo, LOBO: SUSTANTIVO COMÚN, INDIVIDUAL Y CONCRETO.

3.       Seleccionar uno de los animales del juego y averiguar el sustantivo colectivo del mismo. Por ejemplo:

LOBO: SUSTANTIVO INDIVIDUAL-MANADA: SUSTANTIVO COLECTIVO.